哈爾濱學(xué)院召開青年教師座談會(huì)
日前，哈爾濱學(xué)院召開青年教師座談會(huì)。各二級(jí)學(xué)院青年教師代表、校級(jí)督導(dǎo)代表、二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)組組長(zhǎng)及督導(dǎo)代表、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
座談會(huì)圍繞“教學(xué)督導(dǎo)賦能青年教師教學(xué)能力提升”主題，鼓勵(lì)青年教師代表踴躍發(fā)言，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐所感、所困、所思，分享成長(zhǎng)感悟，反映問題困惑，提出建議意見。每位教師的發(fā)言都凝聚著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，展示著青年教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
針對(duì)教師們反映的問題，校級(jí)督導(dǎo)們根據(jù)自身教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課程的兩性一度、課程思政以及AI教學(xué)應(yīng)用等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)解答，分享個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)分析。學(xué)院教務(wù)處、教師教學(xué)發(fā)展中心、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心負(fù)責(zé)人紛紛表示在今后工作中，將通過制度銜接、數(shù)據(jù)共享、專項(xiàng)聯(lián)動(dòng)等舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)部門協(xié)同，做好教學(xué)支持服務(wù)保障，為青年教師搭建成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)。
會(huì)議指出，青年教師是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主力軍，相關(guān)職能部門要認(rèn)真研究青年教師提出的意見建議，做好推動(dòng)落實(shí)。一要加強(qiáng)校院兩級(jí)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，常態(tài)化開展聽課評(píng)課，合力促進(jìn)青年教師教學(xué)能力與課堂質(zhì)量。二要多方位督促加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，充分發(fā)揮教研室、課程組作用，引導(dǎo)開展有組織教學(xué)、有組織科研。三要持續(xù)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)和舞臺(tái)，健全激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)青年教師教學(xué)熱情與創(chuàng)造力。
會(huì)議對(duì)學(xué)校青年教師提出六點(diǎn)要求，一要強(qiáng)化實(shí)踐錘煉，在教學(xué)改革、創(chuàng)新中勇當(dāng)探路者。強(qiáng)化數(shù)智素養(yǎng)，不斷提升數(shù)字化教育教學(xué)應(yīng)用能力，推動(dòng)人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深入融合。二要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)課程建設(shè)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成教學(xué)合力，共同致力于課程建設(shè)。探索課程實(shí)施的多樣化途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三要強(qiáng)化“學(xué)生中心”理念，因材施教。從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施，再到教學(xué)評(píng)價(jià)，每一環(huán)節(jié)都要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際水平，確保教學(xué)活動(dòng)能夠真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四要持之以恒，持續(xù)發(fā)力，多出成果。持之以恒搞教研，深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，將最新的教育理念和教學(xué)方法融入到日常教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。五要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。樹立終身學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，豐富學(xué)習(xí)渠道，多元化獲取知識(shí)。將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于教學(xué)方法創(chuàng)新、課程資源開發(fā)、教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)等教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。六要挖掘思政元素方法，找準(zhǔn)“思政內(nèi)容”與專業(yè)知識(shí)的契合點(diǎn)，以無(wú)縫對(duì)接和有機(jī)互融的方式，將課程思政融入教學(xué)內(nèi)容細(xì)小環(huán)節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲地傳輸價(jià)值觀、教育觀。