菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校：突出“四個(gè)聚焦”構(gòu)建“大思政”育人格局
近年來(lái)，菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，將“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命融入辦學(xué)治校全過(guò)程，聚焦“組織育人、文化育人、實(shí)踐育人、科創(chuàng)育人”四個(gè)維度，多角度發(fā)力、多舉措強(qiáng)化新時(shí)代青年思想政治教育，著力構(gòu)建新時(shí)代“大思政”育人工作格局。
一、聚焦組織育人，強(qiáng)化思政引領(lǐng)力的政治功能
學(xué)校深化落實(shí)黨建帶團(tuán)建制度機(jī)制。堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校共青團(tuán)工作全過(guò)程，出臺(tái)《改革創(chuàng)新菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校共青團(tuán)工作切實(shí)增強(qiáng)思想政治引領(lǐng)實(shí)效的若干措施》和《菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作的若干措施》等文件，將團(tuán)的工作納入學(xué)校黨的建設(shè)和思政工作總體格局，把團(tuán)員教育培訓(xùn)與黨員教育培訓(xùn)同步謀劃、同步安排。著力加強(qiáng)青年政治骨干培養(yǎng)。構(gòu)建“三位一體”理論學(xué)習(xí)體系，提升青年政治素養(yǎng)，以“青年大學(xué)習(xí)”“青馬工程”“青年團(tuán)員主題教育”為核心載體，建立“集中領(lǐng)學(xué)+專題研學(xué)+實(shí)踐促學(xué)”的立體化學(xué)習(xí)機(jī)制。持續(xù)推進(jìn)“青馬工程”提質(zhì)擴(kuò)面，打造“理論學(xué)習(xí)、紅色教育、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、學(xué)習(xí)交流”相結(jié)合的“五位一體”培養(yǎng)模式，持續(xù)完善校院兩級(jí)培養(yǎng)體系，讓追求進(jìn)步、投身基層一線成為學(xué)子的價(jià)值追求。學(xué)校先后涌現(xiàn)出中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國(guó)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個(gè)人、山東省大學(xué)生“青春貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等一批優(yōu)秀學(xué)生。
二、聚焦文化育人，筑牢思政引領(lǐng)力的活力根基
學(xué)校打造文化育人品牌。以“品牌化建設(shè)、大眾化參與、特色化發(fā)展、浸潤(rùn)式塑造”為思路，打造“社團(tuán)文化節(jié)”“新生杯”體育文化節(jié)、迎新晚會(huì)、舞林大會(huì)、十佳歌手大賽、健康科普大賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的文化育人品牌。統(tǒng)籌文化育人資源，構(gòu)建“團(tuán)委統(tǒng)籌—部門聯(lián)動(dòng)—專業(yè)支撐—地方協(xié)同”的“四位一體”成長(zhǎng)服務(wù)體系，引入校外資源，開(kāi)展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“非遺文化進(jìn)校園”等文化實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造以美育人的校園文化氛圍。發(fā)揮社團(tuán)鑄魂育人功能。不斷強(qiáng)化思政社團(tuán)建設(shè)，筑牢信仰基石。學(xué)校成立“青年馬克思主義協(xié)會(huì)”“學(xué)生模擬政協(xié)協(xié)會(huì)”等思想政治類社團(tuán)，以“青”言“青”語(yǔ)，講好中國(guó)故事，在市級(jí)模擬提案比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)。融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富思政底蘊(yùn)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政教育深度融合，成立太極協(xié)會(huì)、漢服社、書(shū)法社等社團(tuán)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入社團(tuán)活動(dòng)，使團(tuán)員青年在寓教于樂(lè)的氛圍中切實(shí)提高自身思想境界，涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)。學(xué)?？萍碱惿鐖F(tuán)獲山東省大學(xué)生優(yōu)秀科技社團(tuán)，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)榮獲山東省大中專學(xué)生社團(tuán)“百佳學(xué)生社團(tuán)”，20余名學(xué)生在山東省青少年風(fēng)采大賽中獲省級(jí)榮譽(yù)。
三、聚焦實(shí)踐育人，拓寬思政引領(lǐng)力的實(shí)踐路徑
學(xué)校構(gòu)建實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制。依托“返家鄉(xiāng)” 、“三下鄉(xiāng)”“百萬(wàn)大學(xué)生進(jìn)社區(qū)”等載體，打造全年不落幕的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)域。以基層團(tuán)組織為載體，深入推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)，面向62個(gè)社區(qū)開(kāi)展“菜單式”志愿服務(wù)。結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色，打造24個(gè)兼具菏醫(yī)特色和學(xué)科特點(diǎn)的志愿服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)青年學(xué)生躬身力行。近年來(lái)，培育出全國(guó)西部計(jì)劃優(yōu)秀志愿者、山東省志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人、山東省大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生獲得者等80余人，學(xué)校先后獲評(píng)全國(guó)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、山東省大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、山東省“百萬(wàn)大學(xué)生進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體等省級(jí)以上稱號(hào)。推動(dòng)志愿服務(wù)體系建設(shè)。出臺(tái)《志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目管理辦法》《菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)?！昂市♂t(yī)” 志愿服務(wù)品牌建設(shè)實(shí)施方案》，培育做優(yōu)志愿服務(wù)項(xiàng)目，持續(xù)打造“愛(ài)牙童行”助力兒童口腔健康志愿服務(wù)項(xiàng)目、“唇齒無(wú)憂—口腔健康守護(hù)項(xiàng)目”“愛(ài)于心 獻(xiàn)于行”無(wú)償獻(xiàn)血志愿服務(wù)項(xiàng)目、“守護(hù)‘睛’彩，點(diǎn)‘亮’健康”志愿服務(wù)項(xiàng)目等優(yōu)秀服務(wù)品牌，構(gòu)建“發(fā)掘”“培育”“落地”一體化志愿服務(wù)項(xiàng)目成長(zhǎng)發(fā)展鏈條。項(xiàng)目先后獲第四屆山東省青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)、第六屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銅獎(jiǎng)。
四、聚焦科創(chuàng)育人，做強(qiáng)思政引領(lǐng)力的創(chuàng)新底座
健全賽事管理機(jī)制。學(xué)校將科創(chuàng)育人融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委等部門，明確“課程—項(xiàng)目—競(jìng)賽—孵化”全鏈條培養(yǎng)路徑。出臺(tái)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理辦法》實(shí)施競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成有效管理運(yùn)行機(jī)制。積極拓展“第二課堂”教育內(nèi)容，打造“第二課堂”優(yōu)質(zhì)品牌課程，將科技創(chuàng)新與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，基于基層衛(wèi)生痛點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展科技創(chuàng)新從“樹(shù)立意識(shí)—熟練技術(shù)—提升能力—孵化成果”四階梯層層遞進(jìn)，將科創(chuàng)教育貫穿應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)全過(guò)程。完善科創(chuàng)賽事培養(yǎng)體系。以“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等競(jìng)賽為平臺(tái)，完善選拔培養(yǎng)體系，提升競(jìng)賽育人成效，積極探索推進(jìn)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促用”育人模式的改革。通過(guò)舉辦校系兩級(jí)賽事，邀請(qǐng)往屆獲獎(jiǎng)師生、行業(yè)專家等，舉辦講座、沙龍、訓(xùn)練營(yíng)、朋輩創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣講等專題活動(dòng)，形成完善的“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽組織機(jī)制以及全流程競(jìng)賽支持體系，為學(xué)生搭建立足學(xué)科專業(yè)的賽育成長(zhǎng)平臺(tái)，為教師科研提供人才儲(chǔ)備，三年來(lái)累計(jì)獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。